Projet 2023-202 EPS EMC histoire

Jeux Olympiques et
Paralympiques à l’école
Projet pédagogiques cycles 1 à 3

 

Les Jeux Olympiques et Paralympiques sont le plus grand événement sportif mondial. C’est Paris qui accueille les prochains jeux d’été, l’occasion de partager et célébrer les valeurs olympiques et paralympiques à l’école ! 

Dans ma classe, je choisis d’évoquer et de travailler sur les JO à partir de la période 4. Je profiterai de la SOP (Semaine Olympique et Paralympique) qui se tiendra du 2 au 6 avril 2024 pour lancer le projet. La SOP, c’est une semaine pour promouvoir la pratique sportive chez les jeunes et mobiliser la communauté éducative autour des valeurs citoyennes et sportives inscrites dans l’ADN de l’Olympisme et du Paralympisme. Si ça vous intéresse aussi, c’est ici : 

D’autres temps forts ponctuent l’année 2023-2024 : 

• Journée nationale du sport scolaire le 20 septembre 2023
• Journée paralympique le 8 octobre 2023
• Semaine olympique et paralympique du 2 au 6 avril 2024
• Journée olympique le 23 juin 2024

Ce projet permet d’aborder des sujets en EMC sur les valeurs et les symboles de l’Olympisme, d’utiliser le sport dans différents champs disciplinaires et de renforcer la pratique physique et sportive des élèves. La plateforme Génération 2024 propose des ressources et le réseau Canopé des vidéos à utiliser en classe via le site La grande école du sport.

   

 

 

Renforcer l’EPS et la coopération

Fiches séquence SAUTER :            Dossier 30 minutes d’EPS par jour : 
         

 

L’Escape Game Mission Inclusion est un jeu ludique et pédagogique ayant vocation à promouvoir l’esprit des Jeux Olympiques et Paralympiques à travers ses valeurs universelles, sportives et culturelles. Au travers du jeu, les élèves pourront tenter de résoudre des énigmes et relever des défis, tout en développant de nouvelles connaissances sur le thème de l’inclusion et notamment les Jeux Paralympiques, les Para sports et les Para athlètes. 

 

Mathématiques 

Un décompte pour patienter avant le lancer des jeux (un compte à rebours officiel est en ligne ici en cas de doute)

 

 

Histoire et questionner le temps

Qui a inventé les jeux olympiques ? Les origines des Jeux remontent à l’Antiquité grecque : les athlètes concouraient en l’honneur des dieux sur le site sacré d’Olympie. Mais celui qui, à la fin du 19^e siècle, ressuscite l’esprit des Jeux et leur donne une dimension internationale, c’est Pierre de Coubertin ! Cet aristocrate français est convaincu des bénéfices du sport sur la jeunesse, grâce aux valeurs de dépassement de soi et de respect. Coubertin pense que ces valeurs peuvent apaiser les relations entre les peuples. C’est l’esprit du Comité international olympique, créé en 1894. Ainsi, les premiers Jeux olympiques modernes sont ouverts le 6 avril 1896, à Athènes.

Des vidéos très riches et interessantes proposées par Canopée :

 

 

EMC ,symboles et valeurs de l’Olympisme

La France et l’Olympisme : un lien important car c’est en France que les JO ont connu une renaissance au tournant du 20^e siècle. Puis les Jeux y ont été organisés cinq fois entre 1900 et 1992. Désormais écrite sur trois siècles, l’histoire commune des Jeux et de la France s’étend de la rénovation des Jeux Olympiques par Pierre de Coubertin, lors du tout premier congrès olympique à La Sorbonne en 1894, jusqu’aux Jeux de Paris 2024, 130 années plus tard. Une histoire riche, parsemée de grands événements.

Le dossier documentaire Les grands thèmes olympiques est utile pour se documenter ou préparer un travail en classe sur les Jeux Olympiques. Il aborde cinq thèmes comportant des informations sur les JO. Les archives photographiques du CIO peuvent être téléchargées et utilisées en classe. A la fin de chaque fiche figurent des propositions d’activités à faire avec les élèves ainsi que des références bibliographiques.

Les symboles olympiques :

• Les pictogrammes olympiques et paralympiques officiels de chaque discipline peuvent être téléchargés : 
  
• Les mascottes de Paris 2024, les Phryges permettent d’illustrer les jeux et les supports pédagogiques mais aussi d’aborder la révolution française par ces petits bonnets phrygiens symboliques, la République mais aussi l’art avec le tableau de Delacroix La Liberté guidant le peuple.
     
  Les Phryges sont téléchargeables en couleurs ou mises à disposition des enseignants en noir et blanc (un dossier avec des poses et attitudes sportives).
              
  
  Vous trouverez aussi des séquences pédagogiques proposées par le site de Génération24 sur les symboles de la République française pour le cycle 2 et le cycle 3 :
  
  

Une vidéo sur le drapeau olympique : 

 

Les valeurs des JO

Je vais utiliser le document proposé par Génération24 pour aborder différents sujets : SYMBOLES et VALEURS de l’Olympisme et du Paralympisme mais aussi la place des FEMMES et des MINORITES aux JO ainsi que le DEVELOPPEMENT DURABLE. Il y a un dossier enseignant et un livret élève (à destination des cycles 3).

Les jeux Paralympiques sont l’occasion d’évoquer la thématique de l’inclusion. Ce document propose des jeux pour découvrir la diversité, un rallye-lecture pour évoquer l’inclusion et des créations pour encourager les élèves à reconnaître les situations injuste :   

 

  Education aux médias à travers le sport et l’Olympisme 
– Travail sur les unes de l’Équipe
– Légender une photo de presse sportive
– Les femmes dans la une d’un journal sportif

Le CLEMI a également réalisé des fiches en lien avec ces thématiques :
– Le journalisme sportif aujourd’hui
– Le sport au féminin : quelle médiatisation ?
– Les différences de traitement de l’actualité sportive en fonction du genre

 

 

D’autres ressources pédagogiques

– sur le site du CNOSF
– Olympisme, histoire et citoyenneté 
– A l’école de l’Olympe