Histoire des arts héraldiques et arts visuels – Cycles 2 et 3
séances séquences
1- Découverte de l’histoire des blasons
Pour faire découvrir l’histoire de l’Héraldique aux élèves ainsi que la science des blasons du Moyen-âge :
Un blason est un symbole, représentant une famille noble. Il peut être aussi un des symboles d’une ville, d’une région ou d’un pays. Au Moyen Âge, les chevaliers étaient dans des armures qui leur couvraient tout le corps, y compris le visage. Afin de reconnaître les gens, chacun décora son bouclier.
La création de blason possède un vocabulaire précis :
L’écu est l’élément central, il peut prendre de nombreuses formes différentes :
Pour composer le blason, on choisit :
– une ou deux couleurs appelées émaux.
– les métaux (l’or ou l’argent) et la fourrure (les écus étaient ouverts de peaux d’hermine ou de vair).
– la disposition, on peut le laisser « plain » c’est-à-dire sans séparation ou le diviser.
– les figures ornent le blason, un animal (souvent lion, dragon ou aigle), un objet ou un végétal.
→ Trace écrite sur les blasons du Moyen-âge :
2- Création de blasons
→ Créer son propre blason en suivant la codification des couleurs (émaux), le choix des métaux et des figures (documents élève + forme de l’écu)
Quelques créations :
