Se repérer dans le temps – CM1
Définir l’Histoire
Mesurer et dater les évènements
→ Fiche de séquence et traces écrites
(supports enseignant : contenu et organisation pour définir l’Histoire, les outils pour se repérer dans le temps en utilisant la frise chronologie,
les siècles et les millénaires, les 5 grandes périodes historiques, lire et écrire les nombres romains)
→ Documents et supports élèves
A noter : les évaluations de séquence ne sont ni mises en ligne ni envoyées individuellement. Merci de votre compréhension.
Pour la séance 3 en situation recherche, j’utilise la frise à construire du Blog du Cancre :
Les outils de l’historien La frise historique et les grandes périodes Quels outils pour situer les évènements ? Séance 4 : Les nombres romains Comment date-on les événements en histoire ? Séance 5 : Siècles et millénaires Comment date-on les périodes en histoire ?
naissance du protestantisme guerres de religions
