Comme un poisson dans l’eau




Comme un poisson dans l’eau

Cycles 1

es enfants sont attirés par toutes les formes de la vie animale. La présence d’un animal dans la classe offre de multiples intérêts pédagogiques (langage, vivre ensemble…). Les problèmes d’allergie, d’hygiène et de garde pendant les vacances font parfois reculer. Cependant, un poisson rouge est un animal silencieux, facile à soigner, salissant peu et ne posant aucun problème aux enfants. Il s’agira de se procurer un aquarium simple avec un ou deux poissons rouges ordinaires (cyprins dorés), des cailloux pour le fond de l’aquarium et de la nourriture.

Objectif
Observer un milieu et les caractéristiques du vivant, acquérir le vocabulaire adapté.


Compétences
– Décrire ce que l’on voit et émettre des hypothèses,
– Prendre soin chacun son tour des animaux,
– Participer à des créations collectives

Le Langage

Mémoriser les comptines Un petit Poisson, Le petit poisson (jeu de doigts).

Lecture d’album sur le thème (Arc-en-ciel, Monsieur William),

– Dicter le résumé d’un album à l’enseignant,

Dessiner les gouttes de pluie ,

Découvrir les animaux marins en lisant l’encyclopédie Larousse Dans la mer à partir de laquelle il est intéressant de réaliser un affichage.

– Ecrire le mot POISSON(,

Décoder la recette de la pâte sablée.

 

Agir et s’exprimer avec son corps

Contrôler ses mouvements: Les vagues

Ajuster ses déplacements: La mer et les requins

Différencier et classer les poissons: Des poissons de couleur

 

Découvrir le monde

Le vivant : introduire un aquarium et un poisson dans la classe,

-Se familiariser avec des phénomènes physiques et des propriétés de l’eau

Faire le portrait du poisson de la classe (le notre a été appelé Polochon par les enfants): Reconstituer le puzzle du poisson et préparer un sablé géant en forme de poisson.

– Voici quelques photos de poissons tropicaux.

– Compter le nombre de poissons (1 à 5).

 

Imagination et Création

Explorer et exploiter un élément quotidien de la vie du poisson (le sable) de façon expressive: Des poissons de sable

– Ecouter le bruit de la mer (CD sur la nature), et « Les poissons » extrait du Carnaval des animaux de C.Saint-Saens.

– Faire de la classe un aquarium géant en peignant des poissons, des hippocampes, étoiles de mer, des fonds marins que l’on collera sur les vitres (très beau rendu).

L’aquarium comme support d’activités pédagogiques pour l’enseignant

– L’aquarium est avant tout un outil scientifique, qui permet l’observation des comportements alimentaires, des modes de déplacement, d’adaptation à un milieu de vie. L’enseignant peut ainsi élaborer des expériences avec les enfants et les aider à en tirer les hypothèses et les analyses appropriées.
– L’étude des volumes, les calculs d’aires et la découverte des figures géométriques de base sont également facilités par la présence de l’aquarium, l’élève peut ainsi visualiser un volume concret, ce qui l’aide par la suite à résoudre divers problèmes mathématiques.
– Le vocabulaire et les mots nouveaux apportés par l’étude des poissons et de la vie en milieu aquatique sont variés et font de l’aquarium de la classe un véritable outil pour l’étude de la langue française. C’est une source riche d’apports lexicaux (aquariophilie, noms et fonctions des appareils…).
Un outil artistique : l’aquarium sert de support à de nombreuses activités manuelles, et le thème des poissons est un point de départ pour de nombreuses activités d’expression diverses (chant, expression théâtrale….).




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