En route (autour des transports)




En route !
Cycle 1 – Projet autour des transports, permis et route

 

Le retour des vacances est l’occasion pour les enfants de parler des semaines qu’ils viennent de vivre, d’apprendre certaines règles de la route et de découvrir le rôle des cartes routières et postales.

Connaître et respecter le code de la route, c’est aussi apprendre à vivre ensemble. Cet enseignement peut contribuer à mieux exploiter le coin garage de la classe afin que le jeu devienne plus intentionnel.

A leur âge, les enfants sont des passagers, des piétons ou des cyclistes. Ils effectuent différents trajets dans la rue, la cour, les lieux publics pour aller à l’école, aux commerces, en vacances et en famille. Il s’agit donc d’un thème qui introduit le quotidien à l’école et qui touche de nombreux apprentissages.

Le Langage

Langage oral

•  Lecture de documents et d’album :
Les transports , Belineau, Michelet
Les moyens de transports , CHANTECLER

En route , P.-m. Valat
J’apprends des moyens de transports avec BOULE & BILL

Langage écrit

• Exploration de différents supports  : lecture de d’affiches, de panneaux, de règles …
• Rédiger un code de la classe (règles de vie collective)

 

Stratégie de la lecture alphabétique :

•  Retrouver les lettres qui composent le mot « voiture »

•  Reconstituer le mot « voiture » à l’aide d’étiquettes lettres 

Discrimination visuelle : Retrouver un mot « voiture » parmi d’autres ;

Maîtrise du geste graphique  :Les ronds, les traits horizontaux et verticaux, les ponts endroit

Ecriture  :Le mot « voiture » en lettres d’imprimerie 

Agir et s’exprimer avec son corps

•  Autour du verbe ROULER,

Circulez !! 

Découvrir le monde

Structuration du temps

  • S’approprier la notion d’ « avant » et d’ « après » en ordonnant des images séquentielles.

Découvrir formes, grandeurs et quantités

  • Numération : reconnaître et exprimer des petites quantités ; comparer des quantités ;
  • Attention visuelle : memory de la route
  • Connaître les formes des panneaux : triangle, rond et carré.
  • Espace et temps : organiser un jeu de piste avec différents panneaux; filmer ou photographier un parcours dans l’école et demander aux enfants de le situer.

Imagination et Création

Arts visuels

  • Réaliser une composition en plan (à la manière de Cars dAndy Warhol).
  • Réalisation d’empreintes avec des voitures trempées dans la peinture.

Voix parlée, voix chantée, écoute

  • Inventer les onomatopées des sons de la route (moto, voiture, moteur, klaxon… quelques idées)

 

Vivre ensemble

• Réaliser un code de la classe (règles de vie),

• Respecter les règles de vie,

• Apprentissage du jeux La course au parking 

• Entrer dans un projet commun.

Laisser un commentaire