Au pays des couleurs
Cycle 1 – Petite section
« Les couleurs sont les empreintes digitales du soleil » M. de Chazal
L’apprentissage des noms des couleurs, les créations picturales, les lectures d’histoires, les poèmes et les comptines, les jeux sont autant d’activités qui multiplient l’observation et la prise de conscience de la variété des couleurs dans le monde quotidien.
L’objectif de cette séquence est de construire les représentations des élèves en explorant les couleurs de façons visuelle, tactile, plastique, voire même gustative.
Compétences
– Connaître les couleurs,
– Remplir une surface limitée avec feutre, crayon et pinceau,
– Travailler la matière, en volume et utiliser différentes techniques.
Mobiliser le langage
– Mémoriser les comptines Pomme de Reinette , Au pays des couleurs ,
– Lecture d’albums sur le thème (Elmer, Petit Jaune et Petit Bleu, De toutes les couleurs ),
Des activités autour d’Elmer
– Dicter le résumé des albums Elmer et Petit Jaune et Petit Bleu puis l‘illustrer avec de la pâte à modeler,
– Illustrer des poèmes sur le thème des couleurs par équipes,
– Réaliser une salade de fruits (kiwi, fraise, ananas, orange…) et écrire collectivement la recette,
Explorer le monde
– Sélectionner et goûter des aliments jaunes (miel, citron), rouge (fraise, cerise) vert (kiwi) …
– Réaliser une salade de fruits (kiwi, fraise, ananas, orange…)
– A la pêche aux couleurs (autour d’Elmer ou d’une oeuvre picturale),
– Reconstituer le puzzle d’Elmer puis lui rendre ses couleurs (coloriage en fonction du code),
– Découverte du monde : atelier couleur
– Evaluer la connaissance des couleurs
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
– Mémoriser les comptines Pomme de Reinette , Au pays des couleurs ,
– Découvrir le mélange des couleurs : faire des tâches à l’encre bleu et jaune, vert et rouge … et observer les couleurs,
Elmer en couleur et en noir et blanc
– A la pêche aux couleurs (autour d’Elmer ou d’une oeuvre picturale)
