Notre p’tit coin de terre
Jardiner à l’école
Cycles 1, 2 et 3
Maîtrise de la langue
• Lectures
Quel radis, dis donc ! d’Andrée Prigent
La fabuleuse histoire du maïs Conte indien
Jack et le haricot magique Conte anglais
Le voyage de Luli Christian Lamblin
Découverte de l’album
Exercices pour les épisodes
La reine des fourmi a disparu Bernard
• Poésie
Le brouillard de Maurine Carême
Au bout de l’arbre de Liska
Il était une feuillede Desnos
La fourmi de Desnos
• Vocabulaire
– Créer un dictionnaire / imagier
– Découvrir et connaître le vocabulaire du jardin : plantations, entretien, plantes, fruits et légumes,
– Découvrir et connaître le vocabulaire des outils utilisés et des techniques
• Lecture de textes documentaires :
– Fiches identité des plantes / animaux
– Lecture de documentaires
• Production d’écrits
– Réalisation d’affiches et fiches doumentaires
– Fiches d’observtions et de la croissance + schémas
Découverte du monde
– Affichage du coin plantes, semis … : le coin vert
– Etiquettes de plantation à plastifier
• Espace et temps
– Observer le temps et les étapes de croissance des bulbes
– Affichage pour observer la croissance des bulbes, noyaux, semis, boutures …
– Réaliser un calendrier des plantations/entretien/découvertes menés tout au long de l’année
– Découvrir et observer la forêt et son écosystème: le paysage et les animaux
– Découvrir jardins et végétations d’ailleurs en situant et plantant : noyau d’avocat des Bahamas, ananas du Paraguay, patate douce du Mexique, noyau de litchi de Chine…
– Jardin japonais et sakura : cerisiers japonais en fleurs
• La matière
– Découvrir et expérimenter la force du vent
– Autour de l’eau :
Flotte / coule et pourquoi ?
flotte ou coule et pourquoi ? : connaître les différents états de l’eau et leurs manifestations dans la vie, l’agriculture et dans le jardin.
Le cycle de l’eau
– Nos 5 sens pour découvrir le maïs dans tous ses états
• Le vivant
– Elevage de phasmes
– Croissance des bulbes
– Observation de la transformation des plants
– Fruits d’automne +Fruits d’automne imagier
• Culture humaniste – Éducation civique et morale
– Apprendre à respecter la nature,
– Installation d’un composteur + récupérateur d’eau de pluie,
– Découvrir et observer le principe d’écosystème
– Partager et s’investir dans un projet commun.
T.I.C.E – Mathématiques
– Apprendre à rechercher et à trier des informations
– Tracé du rectangle et du cercle (géométrie) du jardin japonais
– Etablir le plan du jardin (grandeurs et mesures)
– Prendre des informations sur un site :
Arts Visuels et Education musicale
– Créer autour des arbres : à la manière de Klimt
– A la manière d’Arcimboldo : potager et jardin à savourer avec les yeux
– A la manière de Ducanson : arbre sous la neige
– Jardin japonais et sakura : cerisiers japonais en fleurs
– Chanson C’est de l’eau , Savez-vous planter les choux, Dame tartine
