Il y a plusieurs « clés » qui permettent d’ouvrir des portes :
(c’est-à-dire obtenir des droits dans la classe et dans l’école – par exemple, les élèves qui ont du orange et rouge sont privés temporairement de responsabilités la semaine suivante, ceux qui ont du rouge sont sanctionnés en fonction de la gravité des faits) :
- Travail
- Ecoute
- Soin
- Respect
Dans le tableau de suivi composé de 3 colonnes (satisfaisant, à améliorer, insatisfaisant), le nom de chaque élève est indiqué dans une clé. Au début de chaque semaine, les élèves sont tous dans le vert/satisfaisant.
Lorsqu’un élève fait quelque chose en contradiction avec les règles de la classe je lui mets une croix. Au bout de trois croix il change de colonne. Le but est d’amener les élèves à devenir responsables.
La fiche de comportement individuelle est collée dans le cahier de correspondance et à faire signer chaque mois par les parents.
En CP, l’ensemble des portes est renseigné par l’enseignant chaque mois. En CE1 chaque élève complète lui-même la case de l’écoute en se référant à l’affiche de classe, le reste étant renseigné par l’enseignant tous les 15 jours.
Toutes les explications et supports ici : Mes clés d’écolier
