La presse à l’école




Lire et écrire avec le journal

* Projet journal et dadaïsme + poème de Tzara + surréalisme, collage et journal

* Découvrir les étapes de fabrication du journal et les métiers de la presse

* Découvrir l’écriture journalistique: ce travail de lecture s’adapte tant pour des élèves de cycle 2 que de cycle 3.

* Le Clemi vous propose quelques séquences d’activités à mener en classe, de la maternelle au lycée.

* A la découverte de la variété de la presse : Découvrir que la presse est multiforme et c omprendre que les rubriques qui composent un journal touchent tous les domaines de la vie.

* Devenir lecteur de journal au cycle 1 : Il s’agit d’exploiter et analyser la UNE et de conduire des enfants non lecteurs à considérer cette 1 ère page comme une image qui les aide à se repérer dans le journal. Réaliser une maquette constitue une 1 ère approche visuelle. Les enfants distinguent les photographies/dessins en tenant compte de leur rapport avec les écrits (titre, légende.).

* Conduire l’élève à identifier un récit en lisant et s’interrogeant sur le journal .

* Produire un journal de classe exceptionnel (enquêter, rédiger, diffuser…)

* Maquette vierge d’un journal de classe

* Suggestion d’organisation d’activités autour de la Semaine de la presse




Le journal comme matériaux ou support artistique

* Se familiariser à l’objet journal de manière ludique : Un journal, plusieurs jeux

* Créer un personnage fictif auquel les enfants puissent s’identifier pour acquérir et utiliser un langage (celui du journaliste) : fabriquer une marionnetteen papier journal .

* Les surréalistes, le collage et le journal ...