Elève ton Blob
avec Thomas Pesquet

Mais qu’est-ce que c’est qu’un blob ?

C’est un organisme qui n’est ni animal, ni plante, ni champignon ! Il passionne les chercheurs car c’est une seule cellule vieille de près d’un milliard d’années. Ce blob est capable de respirer, de se nourrir, de se déplacer et même d’apprendre ! C’est quoi le Blob ? Et pourquoi ce nom ?

« Derrière le blob, la recherche » : une expérience de sciences participative du CNRS !

Le Blob dans la classe et dans l’espace : l’expérience éducative proposée par le CNES, en partenariat avec le CNRS et l’Académie de Toulouse consiste à envoyer un blob à bord de l’ISS et à inviter les classes à mener la même expérience que celle qui sera menée en micropesanteur.

Pour ceux qui n’ont pas eu la chance d’être sélectionnés, il est possible d’en commander ou d’en chercher dans les forêts… et de mener la même expérience au même moment que Thomas Pesquet.

La page éducation du CNES propose toutes les explications, des tutos et des suggestions.
Et pour en savoir plus sur le blob :
Source : Le Blob, un génie sans cerveau Documentaire de Jacques Mitsch

Le CNRS propose un reportage sur cette cellule qui apprend !

Science et vie TV a fait une chronique sur le Blob.

– Pour votre classe, école, collège …

J’ai crée ces affiches, j’espère qu’elles pourront vous servir pour lancer et valoriser le projet !
Pour les plus impatients, un compte à rebours avant le réveil à faire avancer chaque jour :
Proposition de séquence (ce que j’ai prévu pour une classe de CM1/CM2) :
Comment réveiller le Blob ?
Après avoir noté les hypothèses des élèves (le secouer, le taper, lui mettre du coca dessus parce-que ça pique, le mettre au soleil, au frigo, lui donner à manger, l’arroser …), regarder l’extrait de la vidéo d’Audrey Dussutour puis noter les étapes. Voici la trace écrite :

Voici le time-laps du réveil de notre premier Blob surnommé « Blomelette » :
Comment nourrir le Blob ?

Des étiquettes pour décorer les
– Blob box (qui partiront dans les familles volontaires chaque week-end)
– la Blob food :
Un guide réalisé avec mes élèves pour gérer le Blob pendant les week-end :
Un petit sujet d’écriture pour mettre en mots ce que nous avons vécu grâce et avec le Blob !

– Des ressources

Protocoles de mise en œuvre des expériences (exploitation et exploration proposés par Audrey Dussutour, Directrice de recherche/Université Toulouse III – Paul Sabatier à Toulouse)
Connaître la démarche scientifique (découvrir et comprendre le travail des scientifiques et comprendre les étapes de la démarche de recherche)
Propositions d’activités en lien avec les programmes du cycle 3 au lycée (ressources et pistes pédagogiques)
Matériel nécessaire pour élever un blob :
Toutes les étapes pour élever, réveiller, nourrir et rendormir son blob (vidéo proposée par Audrey Dussutour)