Chenilles affamées




Chenilles affamées!

 

Après avoir été cueillir des pommes au verger, les enfants ont parfois rencontré des ver qui apprécie la chair des pommes ! Ce fut donc l’occasion d’exploiter notre sortie et de l’ouvrir sur deux contes et de nouveaux apprentissages.

Il s’agit d’un projet autour de deux albums :
Un petit trou dans une pomme de Giorgio Vanetti

La chenille qui fait des trous d’Eric Carles

Le Langage

Langage oral

• Découvrir, ecouter, comprendre les albums Un petit trou dans une pommeet La Chenille qui fait des trous , Les Fruits du jardin (Livre magique aux Editions Atlas),

• Recontituer l’histoire de La chenille qui fait des trous à l’aide d’images séquentielles 

• Comprendre et mémoriser les comptones J’attrape le papillon , la chenille 

Langage écrit

• Des chiffres, des mots et des images (1ère approche de la lecture)+ planches de travail 

• Recontituer le titre de l’histoire Un petit trou dans une pomme puis écrire le mot POMME 

• Recontituer le titre de l’histoire La chenille qui fait des trous puis écrire le mot CHENILLE 

Construire des phrases grâce au logiciel d’Astro52.

Agir et s’exprimer avec son corps

La Chenille : Les uns dernière les autres, les enfants forment le corps de la chenille (en colonne) debout les jambes écartées. Chaque enfant doit tenir les épaules du camarade placé devant lui.
Au signal donné, l’enfant en tête de chenille se retourne et passe à quatre pattes ou en rampant, entre les jambes de ses pairs.
Rendu au bout de la colonne, il se replace à la queue et crie le prénom du joueur à l’avant…

Ramper comme la chenille :

 

Vivre ensemble

• Respecter les règles de sécurité lors de la sortie au verger;

• Participer à des jeux société en respectant les règles :

La course à la chenille 

Le jeu des chenilles (Merci Nicole,)

• Entrer dans un projet commun.




Découvrir le monde

Structuration du temps et de l’espace

• Créer une chenille des mois de l’année pour y noter les grands évènements de la classe et les anniversaire.

• Labyrinthe : trouver le chemin que la chenille doit prendre pour rejoindre son cocon 

• Recontituer l’histoire de La chenille qui fait des trous à l’aide d’images séquentielles 

Découvrir formes, grandeurs et quantités

• Jeux mathématiques :La course à la chenille et Le jeu des chenilles (Merci Nicole)

•  L’algo’chenille : jeu puis évaluation pour apprendre à construire un algorithme.

•  Notions de taille :

Classer les chenilles selon leur taille, de la plus courte à la plus longue.

De la minuscule à la grasse chenille : créer le corps de d’une petite et d’une grosse chenille avec deux outils de taille différentes.

Découvrir le monde du vivant, environnement et santé

•  Chenilles : déplacement, alimentation et cycle de vie,

•  De la chenille au papillon : assembler les ailes des papillons selon leur forme,

Découverte sensorielle

•  Goûter tout ce que les chenilles croquent dans les albums.

Imagination et Création

Arts visuels

  • Créer un mobile chenille en boîtes de camembert. Chaque enfant décore une boîte et l’enseignant les agrafe les unes aux autres pour créer le corps de la chenille.

Voix parlée, voix chantée, écoute

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